A continuación se transcriben los datos que reflejan la "hazaña" perpetrada por "Finuca" y sus compañeros de dirección al seleccionar a los alumnos para cursar las supuestas materias optativas, que ellos han convertido en obligatorias conculcando las disposiciones legales vigentes.
En el curso escolar 2007/2008 se computan 60 alumnos matriculados en 3º de ESO, y de esos 60 alumnos:
- 9 son repetidores;
- 17 tienen una o más materias pendientes de 1º y 2º de ESO.
El reparto de los 60 alumnos entre las tres materias optativas es como sigue:
- 2ª Lengua Extranjera (Francés): 20 alumnos (2 grupos: uno de 11 alumnos y otro de 9);
- Taller de Iniciativas Emprendedoras: 18 alumnos;
- Cultura clásica: 22 alumnos.
Y de 9 repetidores, 7 se han enviado a Cultura clásica.
Y de los 17 alumnos con materias pendientes, 14 se han enviado a Cultura clásica
Da la impresión de que la dirección del IES Monte Neme ha pretendido, con su actuación, crear un tonel de manzanas podridas, y que dicho tonel fuese en particular la Cultura Clásica, porque no hubiera supuesto ningún problema de ninguna clase el conceder a los alumnos lo que se supone que es un derecho reconocido, el matricularse en la materia optativa que solicitaron.
A los alumnos se les dijo, por ejemplo, que no podían cursar la optativa Taller de Iniciativas Emprendedoras porque allí "no había sitio", en palabras de los propios alumnos: resulta difícil entender cómo no hay sitio para meter a 18 alumnos pero sí hay sitio para meter a 22 alumnos. No hay que ser muy listo para darse cuenta de que se trata de un embuste, pues si en Cultura Clásica caben 22 alumnos, también caben en Francés o en Taller de Iniciativas Emprendedoras, y caben, de acuerdo con lo estipulado por la ley, más de 22.
Si no había ningún impedimento para conceder a la mayoría de los alumnos —da igual que fuesen tres, o seis, o diez, o quince— que cursasen la materia Francés, o la materia Taller de Iniciativas Emprendedoras, toda vez que esas materias se impartían y sobraban plazas en ellas, entonces tenía que haber un especial interés desde la dirección del centro en matricular a todos esos alumnos en Cultura Clásica.
Y ese especial interés no se explica si no es por un afán particular de desprestigiar la Cultura Clásica , por un lado, y al profesor que la imparte, por otro, pues de lo contrario no se entiende qué ganan los miembros de la dirección de un centro haciendo daño a un grupo de alumnos, y en concreto a un grupo selecto, aquél constituido por los alumnos con mayores dificultades, tanto de aprendizaje cuanto de comportamiento.................................................................................................................. [Ver: Nov07. Violación de los derechos...]
Y también resulta muy difícil de entender por qué el inspector asignado al centro, Don Emilio Pérez Sánchez, desatendió desde el primer momento —cuando podía haber atajado a tiempo el mal naciente— todas las denuncias que presentaba el profesor de Cultura Clásica, refiriendo las injusticias que se cometían contra él y contra los alumnos de Cultura Clásica: sólo se explica la actuación del inspector por ese mismo afán de favorecer a la dirección del centro y de perjudicar al profesor de Cultura Clásica, sin importarle los derechos de los alumnos........................................................................................................................[Ver:Abr08. Dos vividores en...]
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